Nas Asas da Literatura Infantil: História e Encantos

 

Era uma vez...

    A muito tempo atrás, em um lugar muito, muito distante, em uma época de castelos, cavaleiros e bordados...

É muito difícil dizer quando, como ou quem exatamente criou a dita Literatura Infantil, é certo, entretanto que as histórias que hoje carregam esse termo foram inicialmente escrita para adultos e/ou eram contos, mitos e lendas populares que foram passadas de pessoa para pessoa oralmente e com o passar dos anos foram escritas e transformadas em livros.

Mas você já se perguntou o que é Literatura?

De acordo com o dicionário:

A arte de escrever trabalhos artísticos em prosa ou verso.

Conjunto das produções literárias de um país, de uma época

Apesar disso, também pode-se dizer que a literatura vai muito mais além ela é uma linguagem que dá voz a realidade, demonstra em forma de texto suas mais diversas manifestações, propicia momentos de deleite a cada pessoa que toca.

E qual é a diferença entre Literatura Infantil com as demais literaturas?

Primeiramente, por mais que o público alvo seja crianças a Literatura Infantil não restringe idade, ela é livre para todos aqueles cujos corações estão tão aberto quanto as páginas de um livro. Ou seja, o termo infantil não quer dizer necessariamente que seja apenas destinados a crianças.

Em segundo lugar, os livros da Literatura Infantil tem características como que influenciam o imaginário e a criatividade, e também contam com a presença de muita fantasia e misticidade.

Outra característica muito importante é a presença de ilustrações e gravuras, que são muito mais do que um auxiliar, elas tem a função, junto com as palavras de contar a história, não é somente uma mera representação é a comunicação não verbal das histórias infantis.

Como tudo começou

Durante a Idade Média a criança era tratada como um mini adulto, suas necessidades e especificidades eram rejeitadas. Somente os nobres recebiam educação, que tinha como função transformar o homem em alguém virtuoso, e, enquanto os meninos tinham autorização para aprender a ler e escrever e se tornarem cavaleiros, membros do clero ou senhores feudais, às meninas deveriam se dedicar com afazeres do lar como cuidar dos filhos e aprender a bordar. 

No século XVI surge a chamada Pedagogia Infantil, que apareceu como resposta para a necessidade de ensino-aprendizagem de crianças, de modo a considerar suas especificidades. E isso tudo graças a estudos realizados por pensadores importantes como:

• Richard Mulcaster
• Comenius 
• John Locke
• Jean Jacques Rosseaul
• Johann Bernhard Basedow
• Johann Heinrich Pestalozzi
• Friedrich Froebel

Mas apenas no fim do século XIX que as obras infantis deixarem de ter apenas um caráter didático e moralístico e passaram a ser recreativo, querendo somente entreter e aumentar o interesse da criança.

Hans Christian Andersen e o Dia Internacional/Mundial do Livro Infantil

Também conhecido como "O Príncipe dos Escritores da Infância", nasceu em Odense, Dinamarca, em 02 de abril de 1805. Vinha de uma família humilde e, preferia passar o tempo criando histórias a brincar com as outras crianças. Com o passar dos anos viajou para muitos países como: Alemanha, França, Itália, Grécia, Turquia e Inglaterra, e assim garantiu muito material para seus futuros contos. Dedicou sua vida a literatura, sendo assim nunca veio a se casar, amante dos livros criou obras divinas que são aclamadas pelo público até os dias atuais. E para homenagear essa personalidade, no dia do seu aniversário é comemorado o Dia Mundial do Livro Infantil.

Algumas de suas obras:

• O Patinho Feio
• A Roupa Nova do Rei
• A Princesa e a Ervilha
• Os Cisnes Selvagens
• O Rouxinol e o Imperador da China

    E então, após contos e encantos, a Literatura Infantil ganhou cada vez mais espaço, encantou cada vez mais leitores e todos viveram felizes para sempre.

FIM.

Referências Bibliográficas

SCHEMIN, Angela Cristina Cardozo. Leitura e Produção de Texto - Charles Perrault, Irmãos Grimm e Andersen. Curitiba. 2018.

SOUZA, Nelly Narcizo. Fundamentos da Educação: Aspectos Históricos e Filosóficos - Concepções de Criança. Curitiba. 2018.

OLIVEIRA, Ana Paula Cecato de. Literatura Infantil: a experiência sensível da linguagem. Rio Grande do Sul. 2012.

SALEM, Nazira. História da Literatura Infantil. São Paulo. 1970.